陈教授的电话无疑是一剂强心针。董念和陶燃立刻驱车前往陈教授的研究所，认真聆听着这位资深教育专家对改革方案的建议。“实践课程的设置要考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，”陈教授指着方案中的一处说，“比如，低年级可以组织一些手工、绘画类的课程，高年级可以加入一些科学实验、社会实践类的课程。”
董念一边听，一边快速地记录着，“陈教授，您的这些建议太宝贵了！”陶燃也点头表示赞同，“我们之前确实忽略了学生的年龄差异。”陈教授还帮助他们详细地列出了资金的来源和使用计划，“透明的资金管理，才能赢得家长们的信任。”
这份经过完善的改革方案，最终得到了校长林先生的认可。“我相信你们是真心为了孩子们的未来着想，”林校长翻阅着方案，“学校会全力支持你们的改革。”
为了让更�
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